『體(ti)育老師要了我一(yi)(yi)(yi)節語文課』介紹(shao):導(dao)演和工作(zuo)(zuo)人員(yuan)拿(na)著 16mm 攝影(ying)機(ji)訪問(wen)泰(tai)國(guo)小市民(min), 請他(ta)們說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)自己的(de)(de)過(guo)去~ 親(qin)身經歷說(shuo)(shuo)完(wan), 還(huan)要再說(shuo)(shuo)另一(yi)(yi)(yi)個故事(shi)~ 此後(hou), 導(dao)演拿(na)著這個故事(shi), 四(si)出走訪泰(tai)國(guo)的(de)(de)鄉村(cun), 邀請當地(di)居民(min)齊齊來(lai)(lai)玩接龍遊戲(xi), 即興(xing)創作(zuo)(zuo)下一(yi)(yi)(yi)個段落~ 最後(hou), 導(dao)演將(jiang)這集體(ti)創作(zuo)(zuo)的(de)(de)故事(shi)在(zai)有限資源下拍成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)部電(dian)影(ying)~ 這虛(xu)構的(de)(de)故事(shi), 講述一(yi)(yi)(yi)位長(chang)期坐(zuo)輪椅的(de)(de)男孩(hai), 他(ta)一(yi)(yi)(yi)直只能靠女補習老師 Dogfahr 認識外(wai)面的(de)(de)世(shi)界~ 最近, 補習老師頸上(shang)無(wu)端長(chang)出一(yi)(yi)(yi)道(dao)疤(ba)痕, 後(hou)來(lai)(lai)突(tu)然在(zai)屋內暈倒, 無(wu)論如何也醒(xing)不(bu)過(guo)來(lai)(lai)~ 老師裙下更赫(he)然滾出一(yi)(yi)(yi)個神秘圓球(qiu), 圓球(qiu)又變成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)位外(wai)星男孩(hai)… 故事(shi)越說(shuo)(shuo)越出奇, 劇情峰迴路轉, 被訪者(zhe)逐一(yi)(yi)(yi)以不(bu)同表達(da)方式讓這故事(shi)一(yi)(yi)(yi)直延續(xu)下去~